师徒结对，助“苗”成长
安晓云
七年的大学生活结束了，我离开了大学校园又踏进了久违的高中校园，但这次我的身份已经变了，我不再是作为一个小P孩来到学校而是作为一个大p孩走到了自己的工作岗位上。
面对这个熟悉又陌生的环境，我开始非常的不适应。走进课堂我不知道如何去说、去做，对于自己角色的变化我无所适从，充满着怀疑与困惑。头一次我觉得学校是如此的陌生，我就像一个充满迷雾与无比幽静的森林中的小孩，那种害怕对前路的不确定性充斥着我的脑际。就在我快要绝望的时候，突然一束耀眼无比的强烈光线射到了我的眼前，使我找到了自己的方向，走出了森林，开始了另一个人生的历程。而那束光线就是我的师傅：尚玉玲。
经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在彩6下载app送16元现金教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战，而师徒结队对我来说无疑是雪中送炭。
我和尚老师同时承担高二生物教学的工作，工作内容和工作性质的相似，为我向尚老师的学习提供了得天独厚的机会。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2 、如何备课？备课是上课的前提，是上好课的必要条件，因此备课要围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。尚老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。尚老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个问题的处理上，我可能从教师的角度觉得有必要这样做，但又不知其效果会如何，而尚老师在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理，怎样才能更清晰的让学生明白体会，这种感受尚老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4 、听师傅的课要学什么？虽然没能做到多听尚老师的课，但我每次听尚老师的课后还是有了很大收获。尚老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！一起交流上课后的体会，在多次听尚老师对的课的理解中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
在我师傅尚老师的精心带教下，我的成长可以说是飞跃。无论在课堂知识传授方面、课堂语言丰富性方面、课堂气氛改善方面、如何去全面了解学生方面等等都有了明显的变化。
如今深入八中生活已有整整一年的时间，每一位八中人的身上都写着专业、敬业四个字。一年来我看到每一位学校的领导在为学校的大大小小的事情不停的奔走。每一位八中的教师都在尽自己最大的努力培养学生。深受感染，所以，每一位八中的人都是我的师父。谢谢你们！我会继续努力，更加主动地、虚心地向你们多学习，多请教，积极创新！
(责任编辑：科研室)
